河南科技学院教育科学学院：学前教育专业发展成果与人才培养模式亮点
教育科学学院始建于1991年，2010年设置学前教育专业，2013年成立教育科学学院
学院设有教育学、学前教育两个本科专业，拥有教育硕士专业学位授权点，招收教育管理、学前教育和小学教育3个领域研究生
拥有河南省高校人文社科重点研究基地和高校智库——职业技术教育与经济社会发展研究中心
建有河南省高校哲学社会科学创新型团队、学前教育学和学前儿童语言教育2个课程思政教学团队及河南省优秀基层教学组织
现有专兼职教师77人，教授15人，副教授23人，具有博士学位教师27人。硕士生校内导师28 人，校外兼职导师43人。
全国十杰教师1名，河南省教育类专业教学指导委员会委员2名，河南省教育硕士教学指导委员会委员2名，河南省高等学校教学名师1名，河南省教育厅学术技术带头人2名，河南省党的教育政策研究专家2名，河南省教学标兵2名，河南省青年骨干教师3名。
学前教育专业2012年开始招收本科生，2014年获批河南科技学院人才培养模式改革创新试点专业，2016年招收学前教育领域研究生，2022年7月通过教育部普通高等学校师范专业二级认证。十余年来专业建设经历了专业起步、专业拓展和专业提升三个主要阶段。
科研方面，近年共获批国家社会科学基金3项，教育部项目10余项，省级项目20余项，教育厅项目50余项。发表学术论文200余篇，中文核心以上期刊50余篇。出版学术著作10部。
教研方面，省级教改项目获批20余项，省级高等教育教学成果奖5项，省级课程思政样板课3门，省级课程思政教学团队2个，省级优秀线上课程3门。
本专业立足河南，辐射全国，培养德智体美劳全面发展、服务学前教育的社会主义建设者和接班人。热爱学前教育事业，具有良好的师德修养，具备扎实的学前教育基础理论知识，具有较强的保教能力和可持续发展能力，能胜任幼儿园等学前教育机构教学、研究、管理等工作的骨干教师。
学前教育专业坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的培养理念；强化专业技能与艺术技能并举，技能课程模块化四年不断线夯实学生专业素养；注重学业导师制个性化指导，凸显反思实践特色。在学前教育研究，高校、幼儿园教育教学与管理、学前教育市场开发等领域逐步成长为骨干力量。
培养目标：学前教育领域面向中等职业学校保育专业和幼儿园培养高素质教师和管理人员。
学制3年：第一年课程学习，第二年校外实践，第三年撰写学位论文。
培养方式：采用与幼儿园联合培养方式，实行校内校外双导师制培养。现有校内导师26人，校外导师34人。
毕业证和学位证的颁发：学习期满，完成培养方案各项要求，通过论文答辩，颁发“双证”，即国家承认的“硕士研究生毕业证”和“教育硕士学位证”。学前教育专业办学坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，通过行业和用人单位、高校教师、毕业校友等多方调研，确立了“学前教育机构骨干教师”的培养目标，优化了课程体系。
