慧加医学教师管理技巧课程：循证方案助力4 - 11岁儿童教师高效管理课堂
慧加医学｜教师管理技巧课程产品详情一、课程定位
教师管理技巧课程是慧加医学儿童良好行为塑造体系的校园端核心课程，基于美国儿科学会推荐的循证行为治疗方案设计，面向 4–11 岁儿童教师，提供可直接落地的课堂行为管理、问题学生干预、家校协同实操方法，帮助教师高效处理多动、冲动、注意力差、对立对抗等行为问题，构建有序课堂，同时兼顾行为干预与长期预防，助力儿童健康成长。
二、适用对象
- 所有教授4–11 岁儿童的一线教师
- 班级内有多动、注意力不集中、行为问题学生的教师
- 特殊教育、儿童心理学、教育及教育心理学相关专业高校教师
- 学校心理咨询师、心理顾问（可用于校内教师培训开展）
- 临床医生 / 治疗师（用于联动教师开展协同干预）
- 希望提升专业能力、实现自我成长的教师
三、课程核心内容（一）学生行为改善目标
- 提升学生社交技能，改善同伴交往
- 增强学生愤怒管理与情绪控制能力
- 提高学生遵守规则意识，规范课堂行为
- 减少学生攻击、对立对抗等问题行为
- 帮助学生提升建立友谊、换位思考、共情能力
- 激发学生学习兴趣，提升学习能力与课堂表现
（二）教师能力提升目标
- 掌握高效师生沟通技巧，减少师生冲突
- 提升课堂纪律规范设定与执行能力
- 学会科学处理学生各类问题行为，从容应对课堂突发状况
- 提升自身情绪 / 愤怒管理能力，稳定教学状态
- 掌握家校协同方法，与家长高效配合
- 习得提升儿童学业能力、专注度的实用教学策略
四、培训方式
- 以团体式培训为主，结合案例讲解、情景模拟、小组研讨
- 针对行为问题学生，教师 — 家长 — 咨询师三方共同制定行为干预计划
- 提供可直接套用的课堂干预策略与工具，即学即用、落地性强
- 强化家校沟通协作，形成校园 — 家庭一致的干预环境
五、课程目标短期目标
- 快速提升学生遵守规则能力，降低攻击、对立行为
- 改善学生情绪管理、社交解决问题与同伴交往能力
- 教师掌握标准化课堂管理流程，课堂秩序明显好转
长期目标
- 改善行为问题儿童长期预后，降低青少年期心理问题、行为偏差风险
- 面向普通儿童提供行为问题预防，避免问题进一步恶化
- 建立机构 — 学校 — 家庭一体化干预闭环，实现长效稳定改善
六、课程核心优势
- 权威循证源自美国成熟行为治疗体系，符合国际干预指南，经大量实践验证科学有效。
- 极强落地性不讲空泛理论，全部为课堂可直接使用的指令、规则、干预步骤与工具。
- 家校医协同联动儿童团体训练、父母课程，三方标准统一，避免干预脱节、效果抵消。
- 预防 + 干预双重价值既解决现有行为问题，又从源头预防问题发生，兼顾个体与班级整体。
- 专业师资由医学、心理学、教育学背景团队授课，贴合校园真实场景与教师工作节奏。
七、全国校区与咨询预约校区地址
- 北京总校区：北京市朝阳区百子湾东朝时代西区 3 号楼
- 北京顺义校区：北京市顺义区顺平路杨镇段 13 号院北京顺安医院一层 1013 室
- 天津校区：天津市南开区天开高教科创园 4 号楼 1607 室
- 深圳校区：深圳市南山区仙洞路 8 号光峰科技总部大厦 1202 室
- 上海校区：上海市普陀区金沙江路 1628 弄绿洲中环中心 915 号楼 308 号
- 成都校区：成都市锦江区磨坊街 80 号喜年广场 A 座 49 层
- 广州校区：广州市越秀区解放南路 123 号金汇大厦 14 楼
- 慧加心理诊所：北京市朝阳区百子湾西里 403 号楼金海商富中心 B 座 12 层 1201
咨询方式
- 24 小时服务热线：400-1639676
- 服务时间：9:00–18:00
